Ir al contenido principal

"Pensar en diagramas" (Pierce y Lotman ensayo semiótico)


Empezaré mi ensayo relacionando los conceptos pertenecientes al mundo semiótico de Lotman y Peirce. Tomaré la decisión de interpretar mi diagrama por la zona central o núcleo. Suena paradojal debido a que el espacio de la cultura se encuentra de manera dispareja, pero al ser dinámica requiere de un intercambio frecuente entre los diferentes espacios del sentido ya sean entre las dicotomías opuestas como pueden ser: lo de arriba versus lo de abajo, lo valioso y lo carente de valor entre otras posibilidades antagónicas de análisis.

Tendré en consideración que comenzar mi análisis del diagrama conceptual por el núcleo es solo una toma de postura particular, porque el diagrama se puede interpretar desde la periferia hacia el centro y viceversa ya que  el ejercicio semiótico es infinito.

La pregunta disparadora de este informe sería la siguiente: ¿Por qué para la construcción del análisis categórico conceptual utilizamos un diagrama que incluye una serie de conceptos pertenecientes a dos grandes semióticos? Para responder a este interrogante tenemos que recurrir a Peirce y tener en cuenta las categorías de su lógica (al decir lógica se refiere a la ciencia semiótica).

 Él considera que todo pensamiento se dirige hacia otro anterior y que sin la base de aquel pensamiento signo sería imposible cualquier ejercicio semiótico. En palabras del mismo: “No hay momento alguno en el que haya un pensamiento que pertenezca a una serie subsiguiente, al cual no haya un pensamiento que lo interprete o lo repita. No hay excepción alguna, por lo tanto, a la ley de que todo pensamiento signo se traduce o interpreta por uno subsiguiente”.[1]

Por lo tanto en el ejercicio de análisis semiótico del diagrama se activa la ley de asociación mental en el que un pensamiento funciona, indefectiblemente, relacionado con otro anterior y en consecuencia subsiguiente.

En mi particular, la red conceptual elegida será la de la segunda hilera horizontal que abarcarán los conceptos de: Continuidad- frontera-fabilibismo-hábitos-creencias textos-traducciones-ley. Que irán acompañados, a modo de ejemplificación, con el cuento “Memorias de un pigmeo” de la filósofa argentina Hebe Uhart.




[1] Peirce (1988) “Algunas consecuencias de cuatro incapacidades” en El hombre un signo. Barcelona Crítica:101

Comentarios

Entradas populares de este blog

Características de la literatura de Borges, Cortázar y Arlt ( informe redactado para alumnos de 4° año de la secundaria)

INDICE INTRODUCCIÓN  ……………………………………1 CARACTERISTICAS DE LA ESCRITURA DE BORGES Y CORTÁZAR……………………………………………………………………………1 ……………………………………………………………………………………………2 ANALISIS DEL CUENTO “EL OTRO” DE BORGES Y “CASA TOMADA” DE JULIO CORTÁZAR………………………………………………………………………3 COMPARACIÓN ENTRE LA ESCRITURA DE JORGE LUIS BORGES Y ROBERTO ARLT…………………………………………………………………………4 CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………5 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………5 ……………………………………………………………………………………………6 Introducción En el presente informe discutiremos distintos puntos de vista relacionados con los cuentos , El otro, de Jorge Luis Borges y Casa Tomada , de Julio Cortázar; también investigaremos las características de la escritura ficcional del autor rioplatense Roberto Arlt Las temáticas abordadas para el análisis de los autores y dichas obras serán: lograr caracterizar la escritura de Borges y Cortáz...

"La cautiva de Esteban Echeverría y Ema, la cautiva de César Aira "

El romanticismo nació en Europa en el siglo XIX y poseía como cualidad la toma del poder por la violencia. En el romanticismo Americano la toma de poder se daba mediante las ideas, por ejemplo en el Río de la Plata obras como la de Juan Alberdi “ Bases y puntos de partida para la organización nacional” Echeverría con “La Cautiva” “El dogma socialista” ; ambos criticaron al gobierno Rosista y predicaron déspotamente en nombre de algunos habitantes nativos del territorio: gauchos, indios, etc. Esteban Echeverría en cuanto a su proyecto literario se refiere se centraba como punto de partida, en el desfasaje entre los rasgos estilísticos que definieron a su poesía y los conceptos desarrollados en sus escritos de contenido teórico, la situación paradójica de un  escritor cuya teoría literaria se manifestaba plasmada en los moldes del romanticismo europeo mientras que su obra, en cuanto a recursos estilísticos permanecían aferrados a los cánones del gusto neoclásico q...

“Misiones. Historias con Nombres Propios” Autofiguraciones identitarias del militante y la militancia peronista de la década del setenta en la provincia de Misiones

  1. PRÓLOGO  La escritura de la presente tesina de grado surge de mi participación de dos proyectos de investigación que iniciaron en el año 2015 y continúan hasta la actualidad. “La construcción enunciativa de los posicionamientos sociales. Los discursos del peronismo fundacional” y “El discurso peronista. Continuidades y rupturas. Regularidades de una formación discursiva”.  Como resultado de mi incorporación en ambos proyectos y, motivada por mi interés personal en el territorio de la Provincia de Misiones, decidí poner en valor las narrativas locales de militancia social, territorial y estudiantil de los detenidos políticos durante el denominado Proceso de Reorganización Nacional (1976- 1983) que fueron publicados en la colección “Misiones, Historias con Nombres Propios” (Volumen I, II y III) documentación difundida por el Ministerio de Derechos Humanos de la Provincia de Misiones, en el año 2008.  Cabe mencionar que la selección de los dos compilados estaría or...